dokuan

Vanga a donné 100 000 consultations … soit plus de 3 par jour (ce n’est beaucoup) depuis l’âge de 16 ans jusqu’à sa mort à 85 ans (1996).

Les prévisions n’est qu’une vision de l’avenir, ce qu’elle voit aujourd’hui pourra âtre différent le lendemain, car je ne crois au déterminisme. Tout n’est pas déterminé d’avance !

C’est la raison pour laquelle l’europe et la France en particulier peut éviter la guerre si elle évoluera dans le bon sens. Je voyais comme un avertissement, vous avez encore un peu de temps pour choisir, la bonne vie ou l’enfer !
:friends: :jap:

Comme d’habitude je crois que seul Columbo puisse mener son enquête ? Vanga n’est pas Emlisabeth Tessier … mais 100% de ses prévisions savèrent exactes ! :bye:

suite1 : Guéguerre Besson/Guillon: l’humoriste s’excuse… à sa façon – LePostTV

suite2 : Le Post TV

Je me suis trompé sur le nombril … mais Pierre avait raison. Voici ce qu’a dit le prof. JD Vincent : « Non je ne pense pas du tout à mon cerveau, si je pense à mon cerveau autant penser à son nombril ! Tous les jours Je pense, j’agis, j’apprends. Lorsque vous cessez d’apprendre vous commencez à oublier ce que vous savez … Toujours ouvert sur l’extérieur, sur l’émotion que ressente votre corps …
Vidéo sur le cerveau (Jean Didier VINCENT) – Institut Belge de Biologie Totale des Êtres Vivants

:bigsmile: Il faut que tu relis JP Bourgeois … je ne me souviens plus de ces mots nombril, égo dans quel contexte ? Plutôt reptilien non ?

Si je ne me suis pas trompé, il a dit parler du cerveau c’est de l’égo, le nombril … question soumise à Columbo (observation facile) : Quand on discute sur le fonctionnement du cerveau et que quelqu’un ne pense qu’à son cerveau ça veut bien dire qu’il ne regarde que son nombril non ? :bye: Ce qui est important dans la communication de JP Bourgeois :
– 0 à 3 ans : apprentissage et découverte de la vie
– il n’y a pas que les gènes mais l’environnement tous participent à l’évolution de l’enfant
– formation des réseaux de neurones à la puberté, ceci conditionne en grande partie le caractère de la personne
– …
– adulte ça s’apprend encore mais extrêmement difficile, voir son réseaux neurones déjà formé, plus ou moins souple (ou rigide ?)
– qu’est-ce qui fait qu’un adulte comme Matthieu Ricard qu’il arrive par la méditation à stimuler certaines régions du cerveau normalement inactif chez les sujets normaux ?
– …

Ces compétences innées, définies génétiquement, ne représentent pas à proprement parler l’intelligence. Il faut une interaction permanente avec l’environnement pour que cela puisse le devenir. Ainsi, plus le cerveau de bébé aura l’occasion de confronter ce qu’il perçoit et ce qu’il fait, plus ses fameux circuits neuronaux vont se diversifier, se modifier, s’adapter. Voilà pourquoi il est si important de stimuler l’enfant, dès sa naissance, lui parler, mettre des mots sur des gestes et des choses, éveiller sa vue par des couleurs différentes, son audition par des bruits et sons variés, son toucher par des jouets et matières aux textures différentes (ses sens sont les premiers outils de son intelligence), le laisser bouger, exercer sa motricité… Bref, il faut en faire avant tout une petite personne curieuse, avide de découvrir, d’apprendre par elle-même. Cela ne signifie pas qu’il faille le « gaver » de stimulations à toute heure et en tout lieu. L’enfant a besoin de souffler, comme tout un chacun, de se reposer, d’intégrer dans le sommeil ses apprentissages, de goûter le « vague à l’âme », donc « le vague aux neurones ».
Comment fonctionne le cerveau de bébé ?