Breecelu

Bonjour a toutes et tous,
Je voudrais juste ajouter mon grain de sel concernant le conditionnement du choix d’un logement en fonction de sa proximite avec la ligne de metro No 1… La presse Viet vient en effet de faire etat d’un retard programme d’un an voire deux (et surement plus…) sur la livraison de cette ligne, car la municipalite vient de transferer des fonds pour financer la construction des 2 autoponts sur Dien Bien Phu et au carrefour Route Nationale 1/Vo Van Ngan-Le Van Viet dans le 9eme. On parle de 2018, maintenant.

Autant dire que c’etait deja depuis longtemps une arlesienne, mais la, meme Beckett en perdrait son chapeau. Je ne pense pas que l’on verra cette ligne fonctionner avant une bonne decennie…

Donc, toujours au kick et vent debout ! Vive les Honda Cub !

Salut !
Je me souviens l’avoir fait il y a une dizaine d’annees avec une Bonus louee pour l’occasion… Depart un peu tardif de Saigon, vers 11h30, premiere partie tres penible sur la RN1 pendant 40 km, puis plus interessant des que l’on prend la route de Dalat a proprement parle. Attention toutefois aux bus et camions, notamment lorsque la route louvoie en montee de col. Arrets frequents pour le cul et le dos, et la soif, et la faim, et les beaux paysages… et arrivee a la nuit, vers 18h45. Je n’avais pris qu’un t-shirt et je suis arrive a Dalat completement transi. Par contre, avoir une moto routiere la-haut, et de quoi se couvrir le dos, c’est vraiment sympa. Je suggere la boucle suivante pour rentrer : Dalat – Tap Cham – Mui Ne – Ba Ria – Cat Lai – Saigon. Tres belles routes de littoral…

Bon voyage !

Bonjour Tchain,
Nous sommes assures chez BAO VIET en formule Classic. Cela comprend l’hospitalisation, la consultation, avec possibilite d’etre soigne ailleurs (HK, Bangkok) si le traitement n’est pas possible a Saigon. Nous sommes passes par Gras Savoye a Saigon, et, si mes souvenirs sont bons, nous payons environ 40 millions VND par an pour 2 adultes et un enfant. Nous sommes satisfait de leurs prestations, apres avoir ete chez Blue Cross et Liberty Insurance, qui sont un peu plus cheres.
A voir, donc, mais un coup de fil chez Gras Savoye peut etre interessant : ils sont brokers pour un certain nombre de polices d’assurances, sante et/ou autre…
Par contre, pour l’optique, je seche…

@calimero 137978 wrote:

Qu’est ce qui est parfaitement légitime? Enseigner sans aucune formation ? Apprendrais tu la plongé sous marine avec une personne sans formation?

Je me permets d’intervenir (pardon, Frere Singe, je ne veux pas me prononcer a ta place, bien sur !) car c’est effectivement ce que j’ai eu la chance de faire pendant quelques annees : former en 3 jours des nouveaux arrivants dans une ecole privee de langue a enseigner le FLE sans formation prealable. D’apres mes observations, ca marche plutot bien.
A la difference d’autres disciplines ou le savoir a transmettre doit etre prealablement appris, compris, et assimile, l’enseignement de sa propre langue maternelle ne sous-entend pas de connaissances techniques propres, si ce n’est, bien sur, l’orthographe et, dans une moindre mesure, la grammaire.
Par contre, c’est au niveau didactique que se posent les problemes de competence pour enseigner une langue. Et – cela n’engage que moi, bien sur – etre bon pedagogue est une capacite qui transcende le savoir : on peut etre tres savant et ne pas etre capable de transmettre son savoir, on peut etre ignorant mais avoir une facilite a echanger le peu que l’on sait. La discipline du FLE est donc a la croisee des chemins : elle se cherche une legitimite academique et met en place des modeles didactiques, des methodes et methodologies particulieres (de la bonne vieille grammaire/traduction des methodes de latin, a la methode communicative qui s’appuie sur des faits de langue en contexte oral), tout en sachant tres bien que, « sur le terrain », ce sont principalement les qualites humaines de l’enseignant qui prevaudront.
Donc, a mon sens, on peut s’improviser prof de langue assez facilement, si l’on balise le cheminement methodologique, si l’on prend garde aux temps de parole, au debit et au niveau de langue en fonction de son public.

@ Anne,

Pour raconter une petite anecdote.
On m’a présenté une fois une jeune française qui donnait des cours de français particuliers à des enfants.
Elle n’avait ni diplome ni formation pour enseigner.
Je n’avais rien contre elle, c’était une fille charmante qui adorait vivre là et gagnait sa vie comme elle pouvait.
Mais – car il y a un  » mais  » , je me suis posée la question de la légitimité d’enseigner une langue sans formation ni diplome.
Ca a l’air peut être sympathique comme ça mais qu’elle était la qualité de l’enseignement que dispensait cette jeune fille ?
Peut être faisait elle très bien son travail etc … La n’est pas la question.
Je suis peut être un peu dure mais ce n’est pas parce que c’est un pays en voie de developpement qu’il est ouvert à tout et n’importe quoi et qu’il ne mérite pas les mêmes pré-requis qu’un enseignant se doit d’avoir en France.

Lorsque je lis certaines personnes conseiller à d’autre le taff de  » prof « , comme ça, parce que l’autre ne sait pas aller faire quoi au Vietnam, je trouve que ce n’est pas très constructif.

La, on touche une zone d’ombre assez particuliere. En effet, le metier de prof de langue a un statut tres changeant au gre des circonstances. En theorie, si l’on veut enseigner dans le systeme educatif francais, on doit etre titulaire d’un diplome type CAPES, CAPET delivre en France, et valide dans tous les etablissements a l’etranger, conventionnes AEFE ou non. Cependant, hors de France, le proviseur d’une ecole francaise est seul maitre a bord et peut coopter qui il veut. De la la coexistence dans les equipes pedagogiques de certifies et de non-certifies, tous diplomes de l’enseignement superieur (actuellement, niveau licence minimum, je crois.)
Pour les autres ecoles de langues, c’est le diplome FLE (Francais Langue Etrangere) qui est reclame aux enseignants de francais. C’est normalement le cas a l’IDECAF et a l’AUF a Saigon, et l’on recrute maintenant a niveau Master II (bac+5 donc).
Il y a plusieurs bats qui blessent. D’abord, l’enseignement est le fruit de la pratique et de l’experience. J’ai donc du mal a comprendre pourquoi on favorise un frais diplome de FLE en master par rapport a quelqu’un de moins diplome (en 1997, la formation FLE allait jusqu’en maitrise) mais qui beneficie d’une longue experience. De plus, ces formations universitaires longues peuvent permettre de trouver un job d’enseignant assez facilement, mais le salaire ne suit pas. On ne peut pas vivre avec ce que paye l’IDECAF ou l’AUF au Vietnam. Il faut donc d’autres sources de revenus, comme des cours particuliers, par exemple. Et la, c’est la jungle : experimente/pas experimente, diplome/pas diplome, natif/non natif, etc… avec une elasticite dans les tarifs en fonction de la cilentele…
La ou ca devient folklorique, (et ou je reviens vers ton propos, Anne) c’est la difference de traitement en fonction de la langue enseignee. L’enseignement du francais periclite au Vietnam (et a peu pres partout ailleurs) mais on a blinde le cursus et les demandes de diplomes specifiques. Si l’on s’interesse au cas de l’anglais, la situation est bien differente : marche toujours en pleine expansion et peu ou pas de formation demandee. Seulement le fait d’avoir passe une annee universitaire (quel que soit le domaine) et d’etre natif anglophone. Les conditions salariales sont bien meilleure que pour le francais (d’apres ce que j’ai vu ici et en Chine), et le job de prof est donc considere comme un pis-aller, un job que n’importe qui peut exercer. De la, probablement, le regard un peu condescendant sur le statut de « prof d’anglais » qui deteint sur les autres profs de langue, francais ou autre…
Bref, je suis circonspect devant la demande excessive de reconnaissance par le diplome (syndrome bien francais) quand on peut etre bon enseignant, experimente, sans posseder le CV orthodoxe. Il faut simplement bien faire son travail, et dieu sait si ce « metier » requiert des competences particulieres…