Répondre à : l’identité française qu’est ce qu’on veut?

Salut Phuc_44,
N’ayant pas trop le temps, je réponds à tes interrogations sur l’Education dans un certain désordre, tu m’en excuseras.

Tu te trompes Phuc ! Depuis que je connais l’école elle n’a connu que des réformes.En moyenne une par ministre de l’Education Nationale . Seuls les ministres de transition n’ont pas osé entreprendre de réformer les réformes en cours.
Les ministres qui ont le mieux réussi (à mon avis), ce sont ceux qui ont su bâtir sur l’existant en s’entourant de compétences au service des enfants fréquentant l’Ecole de la Nation, (Chevènement et Bayrou en font partie) et non pas ceux qui se sont entourés de leurs amis politiques et qui ont voulu appliquer leur idéologie de partis.
Quant à l’égalité des chances dans le milieu scolaire, tu méconnais aussi la réalité. Sache que dans les banlieues de la région parisienne, on y envoyait (tu peux même conjuguer ce verbe au présent), les enseignants débutants, ceux qui avaient le moins d’expérience, les sortants d’Ecoles Normales ou jeunes Capésiens de nos départements où il fait bon vivre ; leur mission ? aller enseigner là où il y avait des postes et des élèves difficiles .
Mais où étaient envoyés ceux qui avaient l’expérience et l’Agrég ? …à Paris, à Neuilly, au lycée international de St Germain en Laye,…..pour enseigner aux enfants des privilégiés économiques.
Est-ce cela l’égalité des chances ?
Une situation vécue ;
j’ai quitté mon Collège de St Denis dans le 93 en 1993 ; 900 élèves, personnel de service 7,5 ; 28 élèves par classe en moyenne ; 5 surveillants.
j’arrive dans le Collège d’Ussel en Corrèze ; 800 élèves ; personnel de service 23 ; à peine 20 élèves par classe, 14 surveillants .
Voila la réalité que le Ministère de l’Education cache a sa nation. C’est lui qui organise l’Inégalité des chances.
Sache également, mais nos politiques ne s’en vantent pas, qu’un de nos ministres avait envisagé de retirer le mot Nationale de notre Education Nationale. Le projet inavoué était de dénationaliser les programmes, les diplômes, les enseignants,….
Mais vois-tu, inégale est la réalité économique de nos régions. Rendre inégale la réalité de l’enseignement sur le territoire de la République, tel était et est toujours « leur projet ».
A région pauvre, un système d’éducation pauvre (pas de moyens). A région riche, système d’éducation riche et les moyens.
Il faut faire des économies !

Je serai tenté de te donner une réponse facile. C’est la faute de nos gouvernants et de nos ministres. Lorsqu’on change de cap tous les 4 ans en moyenne, et que pour satisfaire son ego de ministre on fait table rase du passé (mes prédécesseurs n’ont rien fait, je vais réformer…), on construit sur du sable.
Nos ministres de l’Education feraient bien de faire comme font les Viêtnamiens, interroger les Anciens à l’autel des ancêtres, s’y référer, méditer afin de continuer et parfaire ce qui est bon et juste et supprimer ce qui n’est pas bon et faux.

Tu n’es pas très optimiste dis-tu. Mais à ton age, tu devrais l’être ; tu as encore beaucoup à faire dans ta prochaine vie d’actif afin que tes enfants vivent dans un monde meilleur.
Dans ma vie d’ex-actif je suis toujours optimiste, même si certains de mes combats pour un monde meilleur ont été perdu.:panda: